Competencias Gerenciales de los Directivos Docentes en las Instituciones Escolares Colombianas

Resumen

El presente trabajo analiza las competencias gerenciales de los directivos docentes, centradas en el desarrollo de servicios educativos de calidad, en las instituciones escolares del municipio Rosas, departamento del Cauca, República de Colombia. Para lograrlo, el trabajo de campo se desarrolló desde un enfoque cualitativo, con método fenomenológico y como técnicas de obtención de información se emplearon la entrevista y la observación, que permitieron cumplir con los propósitos propuestos. Como resultado investigativo pudo precisarse que, si bien es cierto, los directivos intentan liderar sus instituciones de manera adecuada, aun presentan muchas falencias en sus competencias gerenciales, relacionadas por ejemplo, con el poco tiempo de permanencia en las instituciones, la falta de comunicación asertiva con los miembros de su comunidad educativa y la ausencia de espacios para el trabajo conjunto que les permita lograr metas comunes; por ello, a partir de los hallazgos identificados en este estudio, se ofrece a los directivos un plan de formación en competencias gerenciales que les posibilite mejorar en estos aspectos, para el beneficio de todas las instituciones escolares públicas del municipio de Rosas, departamento del Cauca.