Nutrición Infantil en Etapa Escolar. Caso Escuela Básica Nº 265 San Atanasio del Distrito de Isla Umbú, Año 2023

  • Mercedes Romina Vázquez de Escobar Facultad De Ciencias de la Salud y el Deporte Universidad San Lorenzo
Palabras clave: diagnóstico nutricional, calidad de alimentos, nivel de conocimiento

Resumen

El presente trabajo se desarrolló en el distrito de Isla Umbú, año 2023 y estudia la nutrición infantil en etapa escolar en la Escuela Básica Nº 265 San Atanasio del lugar. Tiene como objetivo general determinar la conducta nutricional infantil en etapa escolar en la Escuela Básica Nº 265 San Atanasio del distrito de Isla Umbú, año 2023. En cuanto al diseño de la investigación, fue de carácter no Experimental. La población seleccionada está integrada por 130 niños en etapa escolar del año lectivo 2023, a quienes se les aplicó el estudio antropometría de la población investigada; 13 docentes y 2 directivos, a quienes se les aplicó la entrevista a informantes claves y 6 profesionales de blanco, para medir los diferentes indicadores de las variables analizadas y triangular los datos objetivos con las otras fuentes de recolección de datos. Se concluye que entre los beneficios que presenta la implementación del almuerzo escolar, refieren los docentes es que eleva el rendimiento energético y que los niños adopten una alimentación balanceada. Existen algunas dificultades en la alimentación de los escolares, que parte generalmente de los mismos padres. Lo que indica que los docentes ponen restricciones de alimentos fuera de horario establecido por la institución. Directivos y docentes coinciden que existe factibilidad de la implementación de una cantina con alimentos saludables en esta institución, pudiendo ser contratado profesionales del área. Se recomienda seguir difundiendo informaciones a los escolares sobre la importancia de la buena nutrición sobre todo en la etapa escolar.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Bustamante, F. y González Ma. L, (2020). La Enseñanza Practica de los Derechos Humanos, pág. 32-38

Delgado M. y Tercedor, P. (2002). Estrategias de intervención en educación física para la salud desde la educación física. Inde. Barcelona.

Devis, E (2020): Actividad física, deporte y salud. Inde. Barcelona.

Diccionario Enciclopédico, (1999).

Hernández S, R, (1.998), Metodología de la Investigación. 2ª Edición. Mc Graw Hill. México.

Hernández Sampieri, R. y otros. (2008). Metodología de la Investigación. (4th ed.). Mc Graw-Hill Interamericana Editores S.A. México

Instituto Nacional de Alimentación y Nutrición- (SISVAN). Sistema de Salud Pública y Bienestar Social (2022). )

https://www.inan.gov.py/site/?p=7902#:~:text=La%20prevalencia%20de%20desnutrici%C3%B3n%20en,1)%20(Gr%C3%A1fico%201).

Jimeno, A y otros, (2022).Biología, ed. Santillana Madrid. España; pág. 495

López,L y Suarez, M.M (2007). Fundamentos de Nutrición Normal, Ed. EL ATENEO, pág. 356.

Méndez, C. (1995). Metodología: guía para elaborar diseños de investigación en. Económicas, Contables y Administrativas. 1° ed. 1995. Editorial Mc GRAW-HLL. México.

Miranda de Alvarenga, E. (2005). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa: normas técnicas de presentación de trabajos científicos. Asunción.

Organización Mundial de la Salud (OMS) Roma, diciembre de (2002)

Pineda, Elia Beatriz; A, E.(1994). Metodología de la investigación: manual para el desarrollo del personal de salud. Segunda Edición. 1994. Organización Panamericana de la Salud. México.

Programa para el Mejoramiento de las Encuestas y la Medición de las Condiciones de Vida En América Latina y El Caribe (MECOVI)- (2010), PÁG. 132

Rudolph´S Pediatrics, A, (2011). 21º Edición. McGraw-Hill (2011), pág. 2-6

Sánchez, E. H. (1982). Psicología. Educativa. 9º edic. EDUPR. p.262. Vásquez Urday, C. E. (2001). Biología. Lima Perú, pág. 26

Publicado
2024-01-02
Cómo citar
Vázquez de Escobar , M. R. (2024). Nutrición Infantil en Etapa Escolar. Caso Escuela Básica Nº 265 San Atanasio del Distrito de Isla Umbú, Año 2023. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 3939-3954. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.8968
Sección
Artículos