Estrategia Didáctica Digital en Apoyo a la Educación Nutricional
Resumen
La educación nutricional es una de las disciplinas más importantes que las escuelas necesitan implementar desde temprana edad en sus planes de estudio involucrando materias que brinden información útil y necesaria. La importancia de mantener informados a los alumnos es fundamental para prevenir y evitar un mal desarrollo y malos hábitos alimenticos que traigan como consecuencia vulnerabilidades a la salud. Es posible recurrir a la tecnología y sus avances para la creación y desarrollo de herramientas de apoyo en el ámbito educativo, con el fin de ofrecer nuevas alternativas de difusión de información. El presente trabajo muestra el proceso de desarrollo para la creación de una estrategía didáctica basada en la metodología ADDIE la cual está sujeta a un diseño instruccional, esto con el fin de difundir información básica y útil sobre la educación nutricional, así como la importancia de mantener correctos hábitos alimenticios y los beneficios que estos aportan al organismo.
Descargas
Citas
Adecco Group Institute. (2021). En qué consiste el proceso formativo Addie. Obtenido de https://www.adeccoinstitute.es/articulos/en-que-consiste-el-proceso-formativo-addie/
Belloch, C., & U.V. (2013). Modelos de Diseño Instruccional. Obtenido de https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?1
Castellano, J., Barroso, E., Pérez, D., Santacruz, L., & Serrano, L. (2011). Las TIC en la Educación. ANAYA MULTIMEDIA.
EDUCREA. (s.f.). Importancia de las TIC en la educación básica regular. Obtenido de https://educrea.cl/importancia-de-las-tic-en-la-educacion-basica-regular/
Entornos Virtuales de Formación. (2013). Modelos de Diseño Instruccional. Obtenido de https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?1
Gobierno de México. (s.f.). La Obesidad en México. Obtenido de
https://www.gob.mx/issste/articulos/la-obesidad-en-mexico
Mansaray, S. (2021). Diseño instruccional: el arte de la arquitectura del eLearning. Obtenido de https://www.ispring.es/blog/diseno-instruccional
Mendez, M. (2019). Secuencia didactica para la enseñanza aprendizaje del consumo adecuado de carbohidratos y efectos en la salud con estudiantes de ciclo 3 por IAP. Obtenido de https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/76746
Microsft Azure . (2021). Language Understanding (LUIS). Obtenido de https://www.luis.ai/home
Moodle. (2019). Características de Moodle 3.4. Obtenido de
https://docs.moodle.org/all/es/Caracter%C3%ADsticas_de_Moodle_3.4
Moodle. (2020). Acerca de Moodle - Moodle Docs. Obtenido de
https://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle
Ramos, F. (2013). “La plataforma Moodle y su influencia en la enseñanza del idioma Inglés a los estudientes de segundo bachillerato A, B y D de la Undad Educativa Juan Leon Mera "La Salle" de la cuidad de Ambato, provincia de Tungurahua". Obtenido de
https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/5050/1/Ti_2013_82.pdf
Riego, G. (2017). Prototipo de un asistente virtual interactivo para la mejora educativa en los tres primeros grados de la educación primaria en el Estado de México. Obtenido de http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/80318
Sierra, E., Hossian, A., & Garcia, R. (s.f.). SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES: ABORDAJE DESDE. Obtenido de http://laboratorios.fi.uba.ar/lsi/rgm/articulos/R-ITBA-25-instruccionales.pdf
UNCEF. (2020). Efectos de la pandemia por la COVID-19 en la nutrición y actividad física de adolescentes y jóvenes. Obtenido de https://www.unicef.org/lac/efectos-de-la-pandemia-por-la-covid-19-en-la-nutricion-y-actividad-fisica-de-adolescentes-y-jovenes
UNICEF. (s.f.). Educación y aprendizaje. Obtenido de
https://www.unicef.org/mexico/educaci%C3%B3n-y-aprendizaje
UNICEF. (s.f.). Educación y Aprendizaje . Obtenido de
https://www.unicef.org/mexico/educaci%C3%B3n-y-aprendizaje
UNICEF. (s.f.). Sobrepeso y obesidad en niños, niñas y adolescentes. Obtenido de https://www.unicef.org/mexico/sobrepeso-y-obesidad-en-ni%C3%B1os-ni%C3%B1as-y-adolescentes
Gómez López , M. F. (2023). Desarrollo Creativo del Juego Morlapolys para Promover el Patrimonio Cultural de Cuenca, Ecuador. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 3(1), 19–36. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v3i1.15
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Román Fuentes, J. C., Román Julián, R., & Franco Gurría , R. T. (2022). Competencias sociocognitivas en la educación superior desde la percepción de los estudiantes. Emergentes - Revista Científica, 2(1), 71–95. https://doi.org/10.37811/erc.v1i2.14
Hidalgo Guillén, N. (2022). Resistencia para el Retorno a las Clases Presenciales. Sapiencia Revista Científica Y Académica , 2(2), 92–109. Recuperado a partir de https://revistasapiencia.org/index.php/Sapiencia/article/view/24
European Commission. (2023). Ethical Guidelines on the Use of Artificial Intelligence (AI) and Data in Teaching and Learning for Educators. Available online: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d81a0d54-5348-11ed-92ed-01aa75ed71a1/language-en (accessed on 18 November 2023)
Derechos de autor 2024 Ismael Domínguez-Jiménez , Adriana Arlette Ibarra-Ramírez, Jennifer Masiel Monzalvo-López, Mithzi Dariana Serrano-Trejo, Joel Suárez Cansino
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
