La Creatividad del Investigador y su Expresión en la Investigación Proyectiva
Resumen
El presente documento aborda la creatividad del investigador y su relación con la investigación proyectiva. Ésta se comprende como una forma de generar conocimiento como posibilidades de diseñar propuestas de transformación en el área educativa para dar respuestas a las demandas de calidad de los procesos educativos. El objetivo es analizar la creatividad del investigador en términos de su expresión en la investigación proyectiva. La metodología involucra la técnica de revisión documental en bases de datos Doaj, Redalyc y Google Académico. Se concluye con una aproximación a los desafíos que representa la investigación proyectiva en función de ser fuente y testigo del ingenio creativo y la distinción a favor de una mejor educación. Fuente, porque cuando un investigador alcanza un logro, luego de superar obstáculos de diversa índole, se siente fortalecido con los nuevos aprendizajes y capaz de emprender otros retos; y testigo, porque la investigación proyectiva necesariamente es expositiva de la creatividad, generando conocimientos pertinentes para enriquecer y transformar realidades sociales, tecnológicas, económicas, culturales y educativas siempre que se asuma como un proceso sistemático, metódico y organizado, desde los conceptos que proporciona la comprensión holística de la investigación.
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