Implementación de un Programa de Formación del Docente de Matemáticas para la Enseñanza de la Geometría con el Apoyo de las TIC
Resumen
Las Tics en el proceso de enseñanza – aprendizaje se hallan en constante auge y emplearlas como herramienta metodológica en matemática presenta un reto docente, por ser una ciencia abstracta y porque en la formación y ejecucion de los contenidos son complejos requiriendo innovación pedagógica áulica. Esta investigación esta orientada en el enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental con pre-test y postest, de tipo descriptivo, correlacional y explicativo, en donde la muestra de la población de estudio se obtuvo aplicando un muestreo no probabilístico, obteniendo la participación de 10 docentes y 30 estudiantes. Se proyecta una propuesta la cual conlleva el desarrollo de 12 sesiones para la ejecución de los contenidos. Con base en los resultados se concluye que más del 75% no ha participado de jornadas de formación, sin embargo, si lo reconocen como recurso tecnológico necesario en la educación básica de los estudiantes, interiorizando que la utilización de estrategias innovadoras, apoyadas con el uso de herramientas tecnológicas, permiten mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría en los estudiantes.
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