Valoración de Competencias Profesionales para la Ingeniería en la Universidad Rosario Castellanos de la CDMX
Palabras clave:
competencias profesionales, problemas prototípicos, ingeniería, educación superior, incidentes críticos
Resumen
En ocasiones, desde el área de Ingeniería el conocimiento técnico se sobrepone a las competencias profesionales. Sin embargo, es importante desarrollar competencias profesionales desde la formación académica, tales como comunicación oral, resolución de problemas y trabajo en equipo con el fin de que los egresados cuenten con mayores oportunidades de inserción en el campo laboral. En el presente trabajo, se plantea valorar la mejora de estas competencias y mostrar los cambios observados en las competencias profesionales mediante el uso de la evidencia integradora que los estudiantes de ICAT desarrollan, derivado de la propuesta de solución de problemas prototípicos y su presentación en un evento académico a través de escenarios reales mediante incidentes críticos, que son parte del modelo educativo híbrido-dual que se implementa dentro de la Universidad Rosario Castellanos, propiciando un trabajo colaborativo que permita fomentar el desarrollo de habilidades, competencias y actitudes que los preparen mejor para su futura inserción en el mercado laboral.
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Publicado
2024-01-11
Cómo citar
Medina Pérez , J. A., Carbajal Figueroa, L. G., Hernández Gallardo , L., & Alvarez Cortés, V. L. (2024). Valoración de Competencias Profesionales para la Ingeniería en la Universidad Rosario Castellanos de la CDMX . Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 6070-6089. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.9144
Número
Sección
Artículos
Derechos de autor 2024 José Alberto Medina Pérez , Laura Guadalupe Carbajal Figueroa, Lorelie Hernández Gallardo , Victor Leonardo Alvarez Cortés
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