Programa Aprendo en Casa y la Eficacia en el Aprendizaje Significativo de la Institución Educativa Primaria Simon Bolivar Lampa 2020

Resumen

Objetivo: Fue determinar la eficacia del programa aprendo en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución educativa primaria N°71008 de Lampa, 2020. Metodología fue de diseño pre experimental, enfoque cuantitativo, nivel aplicativo tipo aplicada; con una población de 465 con muestra de 33 estudiantes para su selección se utilizó el muestreo no probabilística por conveniencia, como técnica se utilizó la encuesta e instrumento se utilizó el cuestionario con la lista de cotejo, para lograr los objetivos se diseñó sesiones de aprendizaje, considerando evaluaciones de instrumentos pre test y pos test, para el analís e interpretación de los resultados se utilizó los programas Microsoft Word, Excel y Software SPSS, para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de la  t Studen   Resultados: muestran los resultados en el pre test, un 81% se encontró en la estrategia aprendo en casa estaba en el nivel “bajo”, el aprendizaje significativo presentó el nivel “logro en inicio.” Sin embargo, en el Post – Test se evidencia un cambio radical en los datos estadísticos, ya que, el 70% afirma que, mientras la estrategia aprendo en casa estaba en nivel “alto”, el aprendizaje significativo paso a estar en el nivel “logro destacado.”  Conclusión: La estrategia aprendo en casa emitida por los medios de comunicación si es eficaz en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 71008 de Lampa, puesto que, se evidencio una significancia de 0.000 mediante la prueba t de Student, el cual, es menor al 0.05, es decir, se acepta la Hipótesis alterna.