Cartografía Social: Pedagogía para la Conservación de la Quebrada la Granada, El Doncello, Caquetá, Colombia
Palabras clave:
apropiación social del territorio, estrategia pedagógica, participación, protección de una microcuenca
Resumen
La cartografía social constituye una herramienta de participación y colaboración entre actores, para reflexionar sobre las potencialidades, necesidades y otros indicadores del territorio. Este estudio tuvo como objetivo utilizar la cartografía social ambiental como estrategia pedagógica de identificación de problemas ambientales y generación de propuestas para conservar la Quebrada La Granada, de El Doncello, Caquetá. Se desarrolló en tres momentos, El primero de motivación en donde se realizó un recorrido por la quebrada, para identificar las zonas con mayor problemática ambiental; en el segundo momento, se realizó una entrevista y se desarrolló la cartografía social. En el tercer momento, se generaron las conclusiones de la jornada. Los participantes intercambiaron ideas con relación a la conservación de la microcuenca, Además, se pudo evidenciar que la comunidad carece de compromiso y conciencia ambiental poniendo en evidencia la necesidad de fortalecer a mediano y largo plazo, procesos de apropiación social del territorio con la comunidad, que permitan mejorar la relación que tienen sus pobladores con su entorno y así generar procesos efectivos, que lleven a la conservación de la microcuenca quebrada La Granada.
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Publicado
2024-01-11
Cómo citar
Ospina Aguirre , D. M., & Delgado Cortés, C. A. (2024). Cartografía Social: Pedagogía para la Conservación de la Quebrada la Granada, El Doncello, Caquetá, Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 6134-6147. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.9149
Número
Sección
Artículos
Derechos de autor 2024 Dora Marina Ospina Aguirre , Carlos Alberto Delgado Cortés
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