Pensamiento Científico y el Tutor
Palabras clave:
pensamiento científico, crítico, analogía, tutor, tutoría
Resumen
El objetivo de este trabajo fue definir la relación del pensamiento científico y el tutor en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Metodología: Método deductivo, no experimental, transversal, correlacional, con una población de 300 y una muestra de 43 estudiantes. Resultados: Según el Rho de Spearman la correlación es adversa -0,197 y el nivel de significancia 0,205. Conclusión: No existe correlación entre los variables pensamiento científico y el tutor, sin embargo, hay una correlación negativa. Cuanto más se activa el pensamiento científico, menor es la participación del tutor en los estudiantes de la universidad.
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Publicado
2024-01-11
Cómo citar
Benavente Ramírez , E. G., Lecca Herculano, C., & Susanibar Hoces, T. N. (2024). Pensamiento Científico y el Tutor. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 6163-6174. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.9152
Número
Sección
Artículos
Derechos de autor 2024 Eustorgio Godoy Benavente Ramírez , Carlos Lecca Herculano, Teobaldo Noreña Susanibar Hoces
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