Fortalecimiento de la Modalidad Técnica Agropecuaria a Través de la Gestión de Proyectos Pedagógicos Productivos Utilizando la Ruta Crítica CPM en la Institución Educativa Manuel Briceño.

Resumen

La investigación presenta una propuesta educativa cuyo propósito es aportar al fortalecimiento de la modalidad técnica agropecuaria en la Institución Educativa Manuel Briceño del Municipio de Briceño, Departamento de Boyacá, mediante la implementación de los proyectos pedagógicos productivos. Esta idea se realizara a partir de un diagnóstico y caracterización, para poder evidenciar que la formación agropecuaria en los estudiantes del municipio tiene un  impacto directo en el desarrollo económico de la región, en lo cultural y social. El desarrollo económico es agrícola y esto  genera una  identidad cultural campesina a lo que se puede sacar provecho como alternativas de desarrollo acordes a sus prácticas y modo de vida. (Villamil, 2018). La investigación se implementó desde un enfoque exploratorio. Para las fuentes de información se realizó una encuesta. Lo que se busca del análisis y resultados es que si bien, se aplica los reajustes al proyecto educativo y las estrategias de enseñanza en las áreas de la modalidad se obtendrán aprendizaje cognoscitivo, procedimental y actitudinal en las competencias que se requiere mejorar. De esta manera, este estudio es una herramienta pedagógica para aplicar en el campo productivo y emprendimiento que se necesita para desarrollar el impacto económico y social en la comunidad.