La Actividad Física como una Herramienta Didáctica para el Desarrollo de Habilidades Sociales en la Educación Básica Superior
Resumen
El propósito central de este artículo consiste en examinar la utilización de la actividad física como una herramienta didáctica para el desarrollo de habilidades sociales en la educación básica superior. Con el fin de lograr este propósito, se realizó una revisión documental siguiendo el modelo PRISMA, que inicialmente abarcó 255 documentos y que al final se redujo a 42 documentos para su análisis detallado. Los resultados revelan que las actividades físicas y los deportes como estrategia didáctica incentivan a los estudiantes a la mejora de sus habilidades comunicativas y sociales. Es conocido que las actividades físicas tienen diversos beneficios a nivel de salud y de cuidado personal, sin embargo también ayuda a generar lazos de confraternidad entre los compañeros, como también mejoran las capacidades de compenetra miento y habilidades sociales reciprocas entre los estudiantes.
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