La influencia de tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en la formación profesional del docente universitario

  • Adriana Noelia Benítez Morínigo Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de Pilar Pilar - Paraguay
  • Terecio Diosnel Marecos Brizuela Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de Pilar Pilar - Paraguay

Resumen

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación profesional del docente universitario. Asimismo, identificar los conocimientos tecnológicos adquiridos por el docente en su formación académica, la metodología utilizada por los docentes para desarrollar en los estudiantes las habilidades en el uso de las tecnologías digitales, y conocer las dificultades que tienen para la aplicación de las nuevas tecnologías en sus praxis profesionales como herramientas de gestión del conocimiento y del aprendizaje. La metodología aplicada fue el  cuali-cuantitativo de tipo descriptivo. Para la recolección de datos fueron utilizados el cuestionario y la entrevista. La población de estudio estuvo conformada por 87 docentes universitarios. Los datos obtenidos evidenciaron que los mediadores didácticos digitales utilizados en la formación profesional del docente universitario influyeron positivamente en su desempeño profesional. Sin embargo, los docentes precisan un mayor desarrollo de sus habilidades para el uso eficaz de las nuevas tecnologías en los procesos pedagógicos.

Palabras clave: tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conocimientos tecnológicos, tecnologías digitales, procesos pedagógicos, mediadores didácticos digitales

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Publicado
2021-10-12
Cómo citar
Benítez Morínigo, A. N., & Marecos Brizuela, T. D. (2021). La influencia de tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en la formación profesional del docente universitario. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(5), 8336-8346. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i5.921
Sección
Artículos