Trayectorias Escolares en Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo: una Visión Teórica de Cinco Estudios Claves para Generar Estrategias de Retención en sus Estudiantes
Palabras clave:
trayectoria escolar, deserción escolar, educación media superior
Resumen
Conocer la trayectoria o recorrido escolar de todo estudiante y lograr que se concluya con éxito, debiera ser una obligación y preocupación institucional. La presente investigación es un estudio documental con visión panorámica, su objetivo es proponer una discusión teórica de cinco documentos que abordan el estudio de las trayectorias escolares en la Preparatoria Agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo; El contenido del artículo aborda cada investigación por separado mostrando los hallazgos y propuestas más relevantes de cada autor, posteriormente se enlista la discusión destacando las coincidencias y diferencias entre los documentos, para concluir con la propuesta de implementar los estudios de trayectorias escolares en la Preparatoria Agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo como una política universitaria que se incluya en el Plan de Desarrollo Institucional 2009-2025; Además de, incorporar como políticas institucionales en la estructura académica y de apoyo a la tutoría académica de pares, acompañamiento académico institucional a grupos vulnerables, afiliación de grupos vulnerables en acompañamiento personal y la implementación de un programa de atención psico-pedagógica para estudiantes, que atiendan la problemática de abandono escolar en el Nivel Medio Superior de Unuversidad Autonoma Chapingo; Se propone continuar generando investigación educativa en el tema de trayectorias escolares donde sean contempladas las condiciones institucionales actuales de la Preparatoria Agricola.
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Publicado
2024-01-29
Cómo citar
Coronado González, J., Ávila Dorantes , J. A., Soto Espinoza, I., & Ramírez , L. V. (2024). Trayectorias Escolares en Preparatoria Agrícola, Universidad Autónoma Chapingo: una Visión Teórica de Cinco Estudios Claves para Generar Estrategias de Retención en sus Estudiantes. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(1), 79-102. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9389
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 Jorge Coronado González, Jose Antonio Ávila Dorantes , Ischel Soto Espinoza, Liberio Victorino Ramírez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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