Una propuesta de Estancias Duales en la Licenciatura en Contaduría y Finanzas de la Universidad Rosario Castellanos

Resumen

El objetivo principal del presente ensayo es realizar una propuesta de estancias duales en la Licenciatura de Contaduría y Finanzas. Para abordar este objetivo, se ha seguido un enfoque de revisión y análisis documental exhaustivo de literatura especializada en la implementación de estancias duales en el contexto educativo. El primer apartado describe la necesidad observada en México y América Latina de transitar a un sistema educativo que posibilite la aplicación del conocimiento en beneficio de la productividad en la economía. En la segunda parte se aborda el modelo de formación dual en México y la reciente implementación de este en las Universidades. Se describe el modelo pedagógico que sigue la Universidad Rosario Castellanos haciendo hincapié que para alcanzar la dualidad se busca primero desarrollar los conocimientos nucleares, para después trabajar con problemas prototípicos cercanos al contexto de los estudiantes y completando el proceso de aplicación del conocimiento por medio de las estancias duales proponiendo su implementación dentro de la malla curricular actual. Finalmente, se concluye que las estancias deben estar enlazadas con las asignaturas previas al egreso, estar centradas en la resolución de contextos prácticos de las empresas, compartiendo el proceso de formación entre estas y la Universidad, inculcando en los estudiantes actitudes laborales y generando experiencias que les permitan insertarse rápidamente en el mercado laboral.