El Uso de Herramientas de Simulación para la Enseñanza de Asignaturas Teóricas en Educación Superior
Resumen
Este artículo investigativo analizó el uso de herramientas de simulación en la enseñanza de asignaturas teóricas en el ámbito de la educación superior, El estudio se realizó específicamente en el programa de Tecnología en Electricidad Industrial de las Unidades Tecnológicas de Santander en Bucaramanga, Colombia. Se inicia con una revisión de antecedentes bibliográficos que validan el tema y se complementó con una encuesta realizada a la población del programa académico. Con lo anterior se confirmó la necesidad de aplicar la simulación en ciertas asignaturas y mediante el análisis de estudios de mortalidad realizados en el programa, se detectó que la asignatura de circuitos eléctricos era la que más necesitaba de dicha intervención. Al final, estos hallazgos son utilizados para respaldar la importancia de desarrollar un nuevo modelo didáctico el cual será un trabajo doctoral a realizarse en la Universidad UMECIT de Panamá por parte de los autores.
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Citas
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