Implementación de Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Ciencias Naturales (Santivañez, 2017) en el Grado 5° de la Institución Educativa Mercedes Romero de Quintero- El Totumo, La Guajira – Colombia

Resumen

En el contexto educativo las estrategias didácticas son un conjunto de técnicas, actividades y recursos, que desarrollan las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. El objetivo de esta investigación es analizar la incidencia de la implementación de estrategias didácticas, propuestas por Santivañez (2017), en las prácticas de enseñanza de las Ciencias Naturales en el grado 5° de la IE Mercedes Romero de Quintero corregimiento del Totumo, municipio de San Juan del Cesar la Guajira – Colombia. Con el fin de establecer un aprendizaje relevante en los estudiantes, favoreciendo sus procesos y convirtiéndose en un instrumento pedagógico de apoyo en las prácticas educativas, en el marco de la enseñanza para el desarrollo de competencias prácticas, actitudinales, y cognitivas que les permita poner en evidencia su capacidad de dar respuesta positiva a los procesos. Metodológicamente se orientó bajo el enfoque cualitativo con un diseño de investigación que corresponde a la Investigación Acción Participativa, empleando como técnicas de recolección de la información la entrevista, encuestas, la rúbrica de observación directa y diarios de campo. Para la muestra representativa, se tomaron 15 participantes, los cuales dan respuesta a categorías como:  aspectos metodológicos didácticos y pedagógicos, espíritu científico, y la percepción de los estudiantes frente a la propuesta pedagógica. Se espera que el estudio contribuya a implementar estrategias didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales en los estudiantes de grado quinto, evaluando la efectividad de la teoría mencionada en mejora de un aprendizaje significativo.