Fortalecimiento de las características emprendedoras personales en estudiantes de Química Analítica I y II

Resumen

El emprendimiento y la innovación están unidos al crecimiento económico y a la renovación industrial, por lo que el desarrollo de una cultura emprendedora y las competencias asociadas a emprender necesita una mayor atención de parte de la educación formal. El objetivo de esta investigación se centró en la evaluación del fortalecimiento de las características emprendedoras personales en los estudiantes proporcionado a través del Aprendizaje Basado en Problemas y el Aprendizaje Colaborativo en los Laboratorios de Química Analítica I y Química Analítica II de las Carreras de Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Alimentos y Licenciatura en Química Industrial. Los datos fueron obtenidos mediante la utilización del Cuestionario de Autoevaluación de las Características Emprendedoras Personales entregado a los estudiantes al inicio y a fin de año, de modo a medir la influencia de las metodologías de enseñanza sobre las mismas a través de un análisis paramétrico para muestras relacionadas, arrojando el resultado de que solo la Autoconfianza e Independencia demostró una diferencia significativa mientras que las restantes nueve características no sufrieron un cambio. Por lo que se concluyó que la modificación en la planificación aplicada no fue suficiente como para observar el aumento de las características emprendedoras personales.