Evaluación de la Experiencia de Usuario en los Sistemas de Información de la Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Resumen
Los sistemas de información en las organizaciones son de gran importancia para aumentar la productividad y toma de decisiones. Conocer la perspectiva del usuario de los sistemas de información en contextos reales permite identificar factores clave en la experiencia de interacción hombre-máquina, e incorporar tales características en el desarrollo de sistemas. Dado lo anterior, el objetivo del presente documento fue evaluar la experiencia de usuario (UX) en los sistemas de información desarrollados por la Coordinación General de Tecnologías de Información en la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), México. La naturaleza de la investigación fue cuantitativa aplicada, generando alternativas de solución, el diseño fue no experimental, con un criterio de clasificación de la investigación como transversal, el modo fue de campo. Los resultados demostraron un nivel de calificación de bueno a excelente en la experiencia de usuario. La aportación del estudio radica en conocer si los sistemas de información UACH están cubriendo las necesidades de los usuarios con efectividad, eficiencia y satisfacción.
Descargas
Citas
Albert, Bill., & Tullis, Tom. (2023). Measuring the User Experience: Collecting, Analyzing, and Presenting UX Metrics. Third Edition. Morgan Kaufmann. ISBN: 978-0-12-818080-8
Alvarado, R., Acosta, K., & Buonaffina, Y. (2018). Necesidad de los sistemas de información gerencial para la toma de decisiones en las organizaciones. InterSedes, 19(39), 17-31.
https://dx.doi.org/10.15517/isucr.v19i39.34067
Alves, J., Von, C., Cardoso, T., Savaris, A., & Von, A. (2015). AdEQUATE Software Quality Evaluation Model v1.0. Brazilian Institute Fo Digital Convergence, (January 2017), 30.
https://doi.org/10.13140/RG.2.1.2402.0568
Alzoubi, M. (2016). Evaluating the Enterprise Resource Planning (ERP) Systems’ Success at the Individual Level of Analysis in the Middle East. ProQuest Dissertations and Theses, (957), 139.
Bevan, N. (1999). Quality in use: Meeting user needs for quality. Journal of Systems and Software, 49(1), 89–96. https://doi.org/10.1016/S0164-1212(99)00070-9
Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness , Perceived , And User Acceptance. MIS Quarterly, 13(3), 319–339.
Díaz, I., López, G., Quesada, L., & Guerrero, L. (2019). Standardized Questionnaires for User Experience Evaluation: A Systematic Literature Review. Proceedings, 31(1), 14.
https://doi.org/10.3390/proceedings2019031014
Cota, M., Thomaschewski, J., Schrepp, M., & Gonçalves, R. (2014). Efficient measurement of the user experience. A Portuguese version. Procedia Computer Science, 27(34), 491–498.
https://doi.org/10.1016/j.procs.2014.02.053
Fathema, N., Shannon, D., & Ross, M. (2015). Expanding The Technology Acceptance Model ( TAM ) to Examine Faculty Use of Learning Management Systems ( LMSs ) In Higher Education Institutions, 11(2), 210–232.
Feng, L., & Wei, W. (2019). An empirical study on user experience evaluation and identification of critical UX issues. Sustainability, 11(8). https://doi.org/10.3390/su11082432
González, J., García, R., Brunetti, J., Gil, R., & Gimeno, J. (2013). Using SWET-QUM to compare the quality in use of semantic web exploration tools. Journal of Universal Computer Science, 19(8), 1025–1045.
Grossman, T., Fitzmaurice, G.W., & Attar, R. (2009). A survey of software learnability: metrics, methodologies and guidelines. Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems. https://www.tovigrossman.com/papers/2009%20chi%20learnability.pdf
Guaña, E., Rosado, S., & Quijosaca, F. (2019). Evaluación de la calidad en uso de un sistema web/ móvil de control de asistencia a clases de docentes y estudiantes aplicando la norma ISO/IEC 25000 SQuaRe. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Información, (E19), 108–120.
Hinderks, Andreas., Schrepp ,Martin., Domínguez, Mayo F., Escalona M., Thomaschewski, Jörg. (2019). Developing a UX KPI based on the User Experience Questionnaire. Computer Standards & Interfaces. Consultado en :
International Organization for Standardization. (2011). BS ISO IEC 25010:2011. Systems and software engineering-Systems and software Quality Requirements and Evaluation (SQuaRE) - System and softwre quality models. BSI Standards Publications.
ISO 25000 Software Product Quality. (2019). The ISO/IEC 25000 series of standards. Recuperado de https://iso25000.com/index.php/en/iso-25000-standards
ISO/IEC 25040. (2009). Software engineering - Software product Quality Requirements and Evaluation (SQuaRE) – Evaluation reference model and guide.
Kendall, K., & Kendall, J. (2011). Análisis y diseño de sistemas (Octava edi). México: PEARSON EDUCACIÓN.
Kurosu, M. (2015). Usability, Quality in Use and the Model of Quality Characteristics. International Conference on Human-Computer Interaction. https://doi.org/10.1007/978-3-319-20901-2
Lew, P., Olsina, L., & Zhang, L. (2010). Integrating quality, quality in use, actual usability and user experience. 2010 6th Central and Eastern European Software Engineering Conference, CEE-SECR 2010, (October), 117–123. https://doi.org/10.1109/CEE-SECR.2010.5783161
Lingyun, Q., & Dong, L. (2008). Applying TAM in B2C E-Commerce Research : An Extended Model. TSINGHUA SCIENCE AND TECHNOLOGY, 13(3), 265–272.
Ma, Q., & Liu, L. (2011). The Technology Acceptance Model. Advanced Topics in End User Computing., 4(October 2017). https://doi.org/10.4018/9781591404743.ch006.ch000
Rauschenberger, M., Schrepp, M., Perez, M., Olschner, S., & Thomaschewski, J. (2013). Efficient Measurement of the User Experience of Interactive Products. How to use the User Experience Questionnaire (UEQ).Example: Spanish Language Version. International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence, 2(1), 39. https://doi.org/10.9781/ijimai.2013.215
Ribeiro, E., Soares, J., & Thé, G. (2017). A Method for Quality Evaluation of Supervision Software Using Fuzzy Concepts and the International Standard ISO / IEC 25000. Journal of Control, Automation and Electrical Systems, 28(3), 389–404. https://doi.org/10.1007/s40313-017-0303-5
Santos P. J., Badre A. N. (1995). Discount learnability evaluation. Graphics, Visualization & Usability Center, Georgia Institute of Technology, 1995.
https://minesweepergame.com/research/discount-learning-evaluation-1995.pdf
Sifuentes, Y. M., & Peralta, J. L. (2022). Modelo de medición y evaluación de calidad del software basado en la norma ISO/IEC 25000 para medir la usabilidad en productos de software académicos universitarios. TecnoHumanismo. Revista Científica. Volumen 2 / No. 4. SSN: 2710-2394, pp. 44-66.
Zarour, M. (2018). The use of evaluation theory and square standards to develop user needs experience evaluation method. Journal of Engineering Technology, 6(1), 46–65.
Pintos, M. M. (2022). La responsabilidad social de los abogados. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 2(2), 92–114. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v2i2.23
Cristaldo, F., & Morales , F. (2020). El Estrés y su Papel en la Epidemia de Obesidad: Una Revisión de la Literatura. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.10
Cruz Rosas, J., & Oseda Gago, D. (2022). Design thinking en la creatividad de los estudiantes de administración de empresas, en una universidad de Trujillo - 2020. Emergentes - Revista Científica, 2(1), 57-70. https://doi.org/10.37811/erc.v1i2.13
Salazar Ceciliano, L. F., & Vargas Morales, R. (2023). Propuesta de Herramienta de Modelo de Costos para Cobrar Servicios Profesionales en Diseño Publicitario. Sapiencia Revista Científica Y Académica , 3(1), 24-38. https://doi.org/10.61598/s.r.c.a.v3i1.38
European Commission. (2023). Ethical Guidelines on the Use of Artificial Intelligence (AI) and Data in Teaching and Learning for Educators. Available online: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d81a0d54-5348-11ed-92ed-01aa75ed71a1/language-en (accessed on 18 November 2023)
Derechos de autor 2024 Juan Javier Gutiérrez García, Luis Ever Caro Lazos, Sonia Esther González Moreno
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.