El Locus de Control Externo y su Relación con la Autoestima
Resumen
Este estudio tiene como proposito principal analizar la influencia del locus de control externo en la autoestima de estudiantes de bachillerato;para ello, se utilizó un diseño de investigación preexperimental con un grupo único y mediciones pre y post intervención. A través de técnicas como fichas de observación, pruebas objetivas y encuestas de opinión, se evaluó el progreso de los estudiantes y su percepción del programa. Los resultados revelaron un notable aumento en la autoestima de los estudiantes después de la intervención, con un 90% reportando sentirse siempre satisfechos con su rendimiento académico. Aunque la falta de un grupo de control limita la atribución directa de los cambios a la intervención, se evidencia una mejora significativa en la confianza y satisfacción de los estudiantes, destacando la efectividad del programa en fortalecer la autoestima y el locus de control externo en este contexto educativo.
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