Entornos Virtuales y su Rol Motivador en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Educación Superior

Resumen

Actualmente uno de los problemas es la falta de motivación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios, lo que se ha vuelto una disyuntiva para el sistema educativo, toda vez que el problema no es resuelto. En este sentido, el objetivo de esta investigación es identificar el uso de entornos virtuales que motivan el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes. Para su implementación se utilizó una metodología bibliográfica, inductiva / deductiva, analítico y sintético. Los resultados permitieron visualizar que el uso de entornos virtuales motiva el proceso de enseñanza – aprendizaje, donde los estudiantes se encuentran interconectados a fin de apropiarse a nuevos conocimientos, sin olvidar que estos tienen características que fomentan la participación en docentes y alumnos, entre ellas se destaca la interactividad que es la capacidad del receptor para controlar un mensaje no lineal hasta el grado establecido por el emisor. En cuanto, a las modalidades de educación está el E-learning aprendizaje electrónico a distancia, requiere que el estudiante este motivado y tenga habilidades para el aprendizaje autónomo. El B-learning, aprendizaje combinado, que mezcla la educación virtual con clases presenciales y solo incorpora el uso de algunas TIC. El M-learning aprendizaje que hace uso de dispositivos electrónicos móviles, permite acceder a la información desde cualquier lugar, disminuyendo barreras de espacio y tiempo. Como conclusión se plantea que el uso de los referidos entornos, potencia el proceso pedagógico de forma innovadora a través de la utilización de herramientas informáticas que permiten establecer un nuevo paradigma educativo.