Estrés académico en universitarios de enfermería, estudio de corte longitudinal en tiempos de covid-19

Resumen

Introducción: el confinamiento vivido por el SARS-Cov2 ha modificado la forman en que el mundo funcionaba, sin embargo, el mayor impacto ha sido recibido en tres sectores, el sanitario, económico y educativo, siendo este último el punto de partida para la realización de la presente investigación. Objetivo: comparar la media de estrés académico en un grupo de alumnos de la licenciatura en enfermería en dos períodos durante la pandemia por Covid-19. Materiales y métodos: estudio cuantitativo, descriptivo, comparativo y longitudinal, aplicando el Inventario SISCO-24, con un muestreo no probabilístico consecutivo. Resultados y discusión: 75.0% de la población pertenece al sexo femenino, 38.8% estudia y trabajan simultáneamente, la edad promedio es de 19.72± DE 1.43, los dominios que resultaron más afectados son los síntomas físicos y psicológicos (ME: 14.63± DE 4.38; ME: 15.99± DE 4.44) y a través de la prueba t de Student para muestras relacionadas se identificó que no existen diferencias significativas entre las medias de estrés académico (t= 0.13; Sig. Bilateral: .990). Conclusión: los métodos de educación virtuales manifiestan una incompatibilidad con el proceso enseñanza-aprendizaje, señalando que el aumento de factores estresores académicos es persistente y mantiene niveles peligrosamente elevados que amenazan a la salud mental

Palabras clave: estrés académico, universitario, enfermería, covid-19

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Publicado
2021-11-30
Cómo citar
López Posadas, L. J. R., Salazar Mendoza , D. J., Castellanos Contreras, D. E., González Angulo, M. P., Onofre Santiago, M. M. de los Ángeles, Conzatti Hernández, M. M. E., Aquino Castellanos, L. R., & Enríquez Hernández, D. C. B. (2021). Estrés académico en universitarios de enfermería, estudio de corte longitudinal en tiempos de covid-19. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 11095-11111. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1155
Sección
Artículos

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