El Proceso Contable y su Impacto en la Toma de Decisiones en la Empresa Quesera ROLYQUESO
Resumen
En el presente estudio, se aborda el proceso contable y su impacto en la toma de decisiones en la empresa quesera "ROLYQUESO". El propósito fundamental de esta investigación fue examinar de cerca el impacto de la aplicación del proceso contable como herramienta fundamental en la toma de decisiones dentro de la estructura operativa de la empresa quesera. Se buscó evaluar tanto las ventajas como las posibles limitaciones que un enfoque empírico en la contabilidad ha tenido en el desarrollo económico de la empresa, aplicando rigurosamente las normas contables vigentes. Para este análisis, se optó por un enfoque cualitativo que se apoyó en métodos tanto deductivos como inductivos. Los hallazgos de la investigación revelaron que la implementación de una estructura contable sólida, que incluya un registro detallado de las operaciones diarias, representa el principal aporte de este estudio. Este enfoque proporciona a los lectores una visión integral sobre el control financiero en el ámbito empresarial, permitiendo el diseño de estrategias efectivas que favorezcan la toma de decisiones con impacto positivo en el mercado. Se concluye que el fortalecimiento de las prácticas contables en "ROLYQUESO" no solo consolida su posición en el mercado, sino que también sienta las bases para un crecimiento sostenible y una gestión empresarial más eficiente y efectiva.
Descargas
Citas
Bravo, T. (2007). Contabilidad General. Quito, Ecuador: Nuevo Día. Biblioteca UDA. UDA-BG 68541.
Fagilde, C. (2009). Presupuesto Empresarial. Obtenido de
https://www.academia.edu/7939719/Manual_de_Presupuesto_Empresarial_FAGILDE
Freire Ramos, E. del R., Jaya Velaño, W. L., Flores Andrade, M. F., Soto Cuzco, J. P., Matute Macías, P. A., & Jijón Andrade, M. C. (2024). Quiste de colédoco en paciente pediátrico: Reporte de caso. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 28–45.
https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.73
Gandía, J. y. (2011). Innovación docente y resultados del aprendizaje:un estudio empírico en la enseñanza de la contabilidad costes. Spanish Journal of Finance and Accounting. Revista Española de Financiación y Contabilidad, 677-698.
García, M. (2014). Enseñanza de la contabilidad como disciplina académica: concepciones de ciencias del profesorado y pensamiento crítico. Scielo(10), 164 - 174.
González, J. (2018). Uso de las tecnologías en la educación. El auto-aprendizaje para docentes de e-learning. México, D.F: UNID.
González, M. (2018). El universo pedagógico de Célestin Freinet. ResearchGate.
Gutiérrez, J. (2016). Técnicas de investigación social. Madrid, España: UNED.
Gutiérrez, M. (2018). Estilos de Aprendizaje, Estrategias para enseñar. Revista Dialnet, 83-94.
Hernández, R. F. (2014). Metodología de la Investigación. México: : Mc Graw Hill.
Magro, C. (2018). Aprender a movilizar conocimientos, destrezas, actitudes y valores. Co. Labora. Red, 1-5.
Martínez, R. L. (2016). TIC y formación inicial de maestros: oportunidades y problemas desde la perspectiva de estudiantes. Redalyc, 7, 69-92.
Montilla, A. (2016). Consideraciones sobre las estrategias de enseñanza más efectivas en la contabilidad. 23-57.
Martínez, O., Aranda , R., Barreto , E., Fanego , J., Fernández , A., López , J., Medina , J., Meza , M., Muñoz , D., & Urbieta , J. (2024). Los tipos de discriminación laboral en las ciudades de Capiatá y San Lorenzo. Arandu UTIC, 11(1), 77–95. Recuperado a partir de
https://www.uticvirtual.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/179
Prieto, M. (2017). Flipped learning: Aplicar el Modelo de Aprendizaje Inverso. Madrid: Narcea.
Derechos de autor 2024 Amparo Raquel López Bonilla , Carlos Enrique Concha Corro, Verónica Vanessa Espinoza Abril, María Elena Navarrete Vinces, Alexis Maribel Fierro Montero
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.