Herramientas didácticas musicales para la consecución de un aprendizaje activo
Resumen
El propósito central de este artículo consiste en analizar cómo se aplican las herramientas didácticas musicales con la finalidad de desarrolla en los estudiantes, las capacidades de aprendizaje activo. Con el fin de lograr este propósito, se realizó una revisión documental siguiendo el modelo PRISMA, que inicialmente abarcó 464 documentos y que al final se redujo a 195 documentos para su análisis detallado. Los resultados revelan que las herramientas didácticas ligadas a la música tienen diversas aplicaciones , a nivel de canto, escucha, expresiones musicales e interpretación, cada uno de ellos permite a los estudiantes generar diversas habilidades, de igual forma el aprendizaje activo es muy importante para la mejora de las capacidades y competencias de los estudiante para ello, es muy importante tener en cuenta la calidad de información que recibe el estudiante, la capacidad del docente y las capacidad de análisis de información para la toma de decisiones de los estudiantes.
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