Análisis de la Calidad Educativa en la Enseñanza Agropecuaria del CBTA 11, Chetumal Quintana Roo
Palabras clave:
educación agrícola, pertinencia educativa, calidad educativa, aporte social, calidad curricular
Resumen
El presente estudio se enfoca en el análisis de la calidad educativa del CBTA 11 de Chetumal, Quintana Roo, el cual fue fundado desde la ola nacional de fomento a la educación técnica agropecuaria que tiene su origen en el milagro mexicano de la década de los años cincuenta y sesenta, los cuales vislumbraron un escenario positivo para el agro mexicano, donde el papel de las instituciones educativas de este rubro tienen un papel fundamental en la enseñanza, investigación y aplicación técnica de conocimiento relativo al campo. Se enfatiza en la importancia de los actores educativos que propician el intercambio de ideas para la mejora del campo y la ganadería, se puntualiza en los fundamentos de aporte que desde los CBTA, específicamente del número 11, aportan a zonas de alta productividad agrícola, pecuaria y forestal del país. Se muestran diferentes criterios mediante los cuales, es posible conocer la calidad de la educación de este plantel educativo, instalado en la capital del estado de Quintana Roo para fortalecer los medios de producción de alimentos y ganadería del sureste mexicano. La importancia regional y pertinencia nacional siguen haciendo de esta institución, un brazo fundamental para otras instituciones de educación superior que dan continuidad al legado cognoscitivo y practico que se tiene con la sociedad mexicana.
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Citas
Canizalez, K. (2019). La calidad educativa: ¿Qué es? Otras voces en educación. Disponible en: https://otrasvoceseneducacion.org/archivos/132435
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la federación (1917). http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_080520.pdf.
Egido Gálvez, I. 2005. Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa. Tendencias pedagógicas. 10-28. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1407961
Elizarrarás, M., & Nava, J. (2017). Innovación y calidad educativa, paradigmas del sistema. Estudios de caso (Primera Ed). Editorial Académica Española.
Ferrer, A. (2006). La evaluación de la calidad de la educación conceptos, modelos e instrumentos. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas Em Educación, 7(22), 19–30.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2346178.pdf.
Giroux, H. 2005. Teoría y resistencia en educación. Siglo XXI editores.
https://www.redalyc.org/pdf/1531/153129924005.pdf
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. (2018). Definiciones de calidad de la educación en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Instituto Nacional Para La Evaluación de La Educación (INEE).
https://historico.mejoredu.gob.mx/definiciones-de-calidad-de-la-educacion-en- el-instituto-nacional-para-la-evaluación-de-la-educación/ .
Lema Labadie, J., (2007). La calidad educativa, un tema controvertido. REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, (50), 10-14. https://www.redalyc.org/pdf/340/34005002.pdf
Lema, J. 2007. La calidad educativa, un tema controvertido. Reencuentro, núm. 50. 10-14. https://www.redalyc.org/pdf/340/34005002.pdf
Martínez, G. (2010). Hacia una tipología de la Universidad Autónoma Chapingo:
Marx, K. (1968). Manuscritos, Economía y Filosofía. Madrid: Alianza Editorial.
Mayer, Michela. (2003). Nuevos retos para la Educación Ambiental. Compilación: Reflexiones sobre educación ambiental. España: Organismo Autónomo Parques Nacionales y Ministerio de Medio Ambiente.
Mazzola, Ignacio. (2011). Comunidad, sociedad. Reflexiones desde la historia conceptual, en revista nómadas, revista crítica de ciencias sociales y jurídicas: universidad de buenos aires-CONICET, Argentina.
Medrano, F. (1992). Catálogo de criterios para la evaluación de programas de educación ambiental. España: Ayuntamiento de Sevilla.
MENÍN, O., (2013). ¿Qué es una educación de calidad? Praxis Educativa (Arg), XVII (1 y 2), 47-50.
Merino, L. 2004a. Conservación o deterioro. El impacto de las políticas públicas en las instituciones comunitarias y en las prácticas de uso de los bosques en México.
Aguirre Chávez, J. F., Franco Gallegos, L. I., Ivett Robles Hernández, G. S., & Montes Mata, K. J. (2024). Impacto de la Actividad Física en la Prevención y Tratamiento de la Obesidad: Una Revisión Sistemática. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(2), 87–110. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i2.199
Granados Flores, A. A., Arriola Ríos, D. I., & González Soto, J. R. (2024). Lesiones de Tendones Extensores: Luxaciones de Tendones Extensores en Zona V. Revisión bibliográfica . Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 313–324. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.94
Tiboni Kaiut, R. K., Spercoski Kaiut, A. F., & Agrela Rodrigues, F. de A. (2024). Vida Longeva: Criando Hábitos para Envelhecer com Saúde. Emergentes - Revista Científica, 4(1), 368–380. https://doi.org/10.60112/erc.v4i1.116
López, C., & Rivera, M. (2023). Control de Enfermería en Personas con Diabetes Gestacional en Embarazadas de la Argentina. Revista Veritas De Difusão Científica, 4(2), 88–101. https://doi.org/10.61616/rvdc.v4i2.48
Fernández C., F. (2024). Determinación De Erodabilidad En Áreas De Influencia Cuenca Poopo Región Andina De Bolivia. Horizonte Académico, 4(4), 63–78. Recuperado a partir de https://horizonteacademico.org/index.php/horizonte/article/view/19
Medina Nolasco, E. K., Mendoza Buleje, E. R., Vilca Apaza, G. R., Mamani Fernández, N. N., & Alfaro Campos, K. (2024). Tamizaje de cáncer de cuello uterino en mujeres de una región Andina del Perú. Arandu UTIC, 11(1), 50–63. https://doi.org/10.69639/arandu.v11i1.177
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Morín, E. (1993). La ciencia con conciencia. Barcelona: Paidós
Mujica, H., (2006). Reflexiones sobre la educación agrícola universitaria. Lauris, 12 (21),95-104. ISSN: 1315-883X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102108
Naredo, J. M. (1992). El Oscurantismo Territorial de las Especialidades Científicas.
Quintana-Torres, YE, (2018). Calidad educativa y gestión escolar: una relación dinámica. Educación y Educadores, 21 (2), 259-281. https://doi.org/10.5294/edu.2018.21.2.5 .
Real Academia Española. Actualización 2022. a consolidación de la industria vitivinícola argentina (1900-1920). Prehistoria. Historia, políticas de la historia, (16), . ISSN: . Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=380135844002
Rodríguez Arocho, W., (2010). EL CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA: UNA MIRADA CRÍTICA DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICOCULTURAL. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 10 (1), 1-28.
https://www.redalyc.org/pdf/447/44713068015.pdf
Rodríguez Vázquez, F., (2011). La educación agrícola en la economía regional. El aporte de la Escuela Nacional de Vitivinicultura a l
Rodríguez, A. (2018). Dimensiones y componentes de la calidad educativa.
https://vsip.info/dimensiones-y-componentes-de-la-calidad-educativa-pdf-free.html
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la federación (1917). http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_080520.pdf.
Egido Gálvez, I. 2005. Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa. Tendencias pedagógicas. 10-28. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1407961
Elizarrarás, M., & Nava, J. (2017). Innovación y calidad educativa, paradigmas del sistema. Estudios de caso (Primera Ed). Editorial Académica Española.
Ferrer, A. (2006). La evaluación de la calidad de la educación conceptos, modelos e instrumentos. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas Em Educación, 7(22), 19–30.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2346178.pdf.
Giroux, H. 2005. Teoría y resistencia en educación. Siglo XXI editores.
https://www.redalyc.org/pdf/1531/153129924005.pdf
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. (2018). Definiciones de calidad de la educación en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Instituto Nacional Para La Evaluación de La Educación (INEE).
https://historico.mejoredu.gob.mx/definiciones-de-calidad-de-la-educacion-en- el-instituto-nacional-para-la-evaluación-de-la-educación/ .
Lema Labadie, J., (2007). La calidad educativa, un tema controvertido. REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, (50), 10-14. https://www.redalyc.org/pdf/340/34005002.pdf
Lema, J. 2007. La calidad educativa, un tema controvertido. Reencuentro, núm. 50. 10-14. https://www.redalyc.org/pdf/340/34005002.pdf
Martínez, G. (2010). Hacia una tipología de la Universidad Autónoma Chapingo:
Marx, K. (1968). Manuscritos, Economía y Filosofía. Madrid: Alianza Editorial.
Mayer, Michela. (2003). Nuevos retos para la Educación Ambiental. Compilación: Reflexiones sobre educación ambiental. España: Organismo Autónomo Parques Nacionales y Ministerio de Medio Ambiente.
Mazzola, Ignacio. (2011). Comunidad, sociedad. Reflexiones desde la historia conceptual, en revista nómadas, revista crítica de ciencias sociales y jurídicas: universidad de buenos aires-CONICET, Argentina.
Medrano, F. (1992). Catálogo de criterios para la evaluación de programas de educación ambiental. España: Ayuntamiento de Sevilla.
MENÍN, O., (2013). ¿Qué es una educación de calidad? Praxis Educativa (Arg), XVII (1 y 2), 47-50.
Merino, L. 2004a. Conservación o deterioro. El impacto de las políticas públicas en las instituciones comunitarias y en las prácticas de uso de los bosques en México.
Aguirre Chávez, J. F., Franco Gallegos, L. I., Ivett Robles Hernández, G. S., & Montes Mata, K. J. (2024). Impacto de la Actividad Física en la Prevención y Tratamiento de la Obesidad: Una Revisión Sistemática. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(2), 87–110. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i2.199
Granados Flores, A. A., Arriola Ríos, D. I., & González Soto, J. R. (2024). Lesiones de Tendones Extensores: Luxaciones de Tendones Extensores en Zona V. Revisión bibliográfica . Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 313–324. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.94
Tiboni Kaiut, R. K., Spercoski Kaiut, A. F., & Agrela Rodrigues, F. de A. (2024). Vida Longeva: Criando Hábitos para Envelhecer com Saúde. Emergentes - Revista Científica, 4(1), 368–380. https://doi.org/10.60112/erc.v4i1.116
López, C., & Rivera, M. (2023). Control de Enfermería en Personas con Diabetes Gestacional en Embarazadas de la Argentina. Revista Veritas De Difusão Científica, 4(2), 88–101. https://doi.org/10.61616/rvdc.v4i2.48
Fernández C., F. (2024). Determinación De Erodabilidad En Áreas De Influencia Cuenca Poopo Región Andina De Bolivia. Horizonte Académico, 4(4), 63–78. Recuperado a partir de https://horizonteacademico.org/index.php/horizonte/article/view/19
Medina Nolasco, E. K., Mendoza Buleje, E. R., Vilca Apaza, G. R., Mamani Fernández, N. N., & Alfaro Campos, K. (2024). Tamizaje de cáncer de cuello uterino en mujeres de una región Andina del Perú. Arandu UTIC, 11(1), 50–63. https://doi.org/10.69639/arandu.v11i1.177
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Morín, E. (1993). La ciencia con conciencia. Barcelona: Paidós
Mujica, H., (2006). Reflexiones sobre la educación agrícola universitaria. Lauris, 12 (21),95-104. ISSN: 1315-883X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102108
Naredo, J. M. (1992). El Oscurantismo Territorial de las Especialidades Científicas.
Quintana-Torres, YE, (2018). Calidad educativa y gestión escolar: una relación dinámica. Educación y Educadores, 21 (2), 259-281. https://doi.org/10.5294/edu.2018.21.2.5 .
Real Academia Española. Actualización 2022. a consolidación de la industria vitivinícola argentina (1900-1920). Prehistoria. Historia, políticas de la historia, (16), . ISSN: . Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=380135844002
Rodríguez Arocho, W., (2010). EL CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA: UNA MIRADA CRÍTICA DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICOCULTURAL. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 10 (1), 1-28.
https://www.redalyc.org/pdf/447/44713068015.pdf
Rodríguez Vázquez, F., (2011). La educación agrícola en la economía regional. El aporte de la Escuela Nacional de Vitivinicultura a l
Rodríguez, A. (2018). Dimensiones y componentes de la calidad educativa.
https://vsip.info/dimensiones-y-componentes-de-la-calidad-educativa-pdf-free.html
Publicado
2024-09-02
Cómo citar
Pérez López , R., Esparza Hernández , L. G., Salcedo Baca , I., & Morales Zavaleta , E. (2024). Análisis de la Calidad Educativa en la Enseñanza Agropecuaria del CBTA 11, Chetumal Quintana Roo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4), 5890-5904. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12804
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 Rosalinda Pérez López , Luis Gerardo Esparza Hernández , Irma Salcedo Baca , Emilia Morales Zavaleta
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
