El Impacto del Juego en el Desarrollo Cognitivo y Socioemocional en la Educación Inicial Estrategias Pedagógicas para Fomentar el Aprendizaje
Resumen
El artículo explora la importancia del uso de juegos como herramientas pedagógicas en el entorno educativo de los niños en etapas tempranas. El juego integrado en el currículo educativo puede influir positivamente en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes de educación inicial. El estudio se centra en este aspecto. Se evaluaron el rendimiento cognitivo, la motivación y la participación de los estudiantes antes y después de la implementación de actividades lúdicas mediante un enfoque metodológico mixto que combina análisis cuantitativos y cualitativos. Los estudiantes que participaron en actividades de juego mostraron mejoras significativas en su comprensión de conceptos abstractos y habilidades de resolución de problemas en comparación con los que usaron métodos de enseñanza tradicionales. El grupo de control mostró un aumento del 15.9% en el rendimiento cognitivo y socioemocional, mientras que el grupo experimental evidenció un incremento del 41.7%. El juego destaca como un motor de compromiso y entusiasmo en el aprendizaje, con un aumento del 48.3% en los niveles de motivación de los estudiantes del grupo experimental, en contraste con el 13.3% del grupo de control. El juego facilita la comprensión de conceptos complejos de manera accesible y significativa, promoviendo la disposición para colaborar y trabajar en equipo. Se identificó esto en el análisis cualitativo. Un entorno de aprendizaje inclusivo y colaborativo se favoreció gracias al aumento en la participación activa de los estudiantes y a la mejora en sus habilidades sociales, reportado por los docentes. Las estrategias de juego, como los juegos de rol y las actividades de construcción, fueron identificadas como las más efectivas para fomentar la interacción y el desarrollo socioemocional. Además. El uso de estrategias pedagógicas basadas en el juego es una herramienta poderosa para mejorar el desarrollo cognitivo y socioemocional en la educación inicial, proporcionando una base sólida para el aprendizaje futuro y el desarrollo integral de los estudiantes.
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