Lengua de Señas y Vocabulario Inglés en Estudiantes de Básica Media
Resumen
El nivel de dominio de la lengua extranjera en los ecuatorianos es deficiente a nivel mundial, dado así que el Informe del Índice de Competencia en inglés (EF EPI) del 2023, posesiona a Ecuador en el puesto número 80 de 113 países evaluados. Para optimizar esta situación de nivel del dominio de Ingles es necesario variar las metodologías, especialmente en niveles básicos de educación. La finalidad principal del trabajo fue analizar la efectividad de la lengua de señas como estrategia sensorial en el proceso de enseñanza-aprendizaje del vocabulario de inglés con los estudiantes de quinto año de la Unidad Educativa Alonso de Mercadillo. Se utilizo una metodología que se centró en el enfoque mixto; que permitió la descripción, recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos; de diseño no experimental en tipo transversal. Se conformo dos grupos; el primero conformado por 27 estudiantes, el segundo por tres docentes del área de Ingles. Estos grupos fueron aplicados diferentes instrumentos respectivamente. Los análisis realizados concluyen que la estrategia a implementarse tiene una aceptación por parte de los alumnos por lo que se generó una propuesta de aplicación a futuro.
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