Factores Afectivos como Obstaculizadores en la Participación Oral del Aprendiz de Inglés
Resumen
La participación oral de un aprendiz de inglés es uno de los aspectos que puede ocasionar mayores dificultades, ya que en esta influyen diferentes factores, siendo el afectivo uno de los más destacados en las investigaciones realizadas durante los últimos tiempos. En este sentido, los factores afectivos pueden ocasionar que los aprendices sientan ansiedad, estrés, miedo, nerviosismo, entre otras emociones que pueden tornarse negativas si estas impiden que se sientan cómodos durante su discurso oral e incluso que consideren que es mejor no participar en clases. De este modo, este estudio tuvo como objetivo identificar qué factores afectivos son los que inciden con más frecuencia en la participación oral de los aprendices de inglés, obstaculizando su ejecución, así como también se pretendió determinar de qué manera estos intervienen durante todo el proceso que implica la participación oral. Los resultados encontrados indican que la ansiedad, el estrés y el miedo son los factores que más dificultan antes y durante la participación, pero después de esta los estudiantes suelen sentirse desmotivados por la reacción de sus interlocutores y permanecen con el temor de que lo hayan hecho mal, lo que ocasiona un autoconcepto negativo sobre sus capacidades y también los hace cuestionarse más si deben volver a intentarlo.
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