Factores de Riesgos Psicosociales y Psicológicos en los Docentes Universitarios

Resumen

En los tiempos actuales las universidades continúan siendo instituciones de alta consideración en todos los pueblos desarrollados, pues se entiende que a mayor educación, más amplio es el desarrollo social, la maquinaria educativa y la formación universitaria poseen como ente de importancia para su accionar de impartir conocimientos y acompañar a los docentes; estos “guías” no escapan de los riesgos psicosociales que les afecta en la  vida personal y social, dentro de estos riesgos mencionamos el estrés, el agotamiento y el acoso laboral. Es de vital importancia el prevenir estos factores de riesgos, los cuales además de afectar la vida del docente también inciden en todo el proceso educativo que el mismo desempeña. El objetivo del presente artículo es el de “analizar los factores de riesgos psicosociales en los docentes universitarios”. El diseño de estudio es no experimental, de corte descriptivo ex post facto, para la concretización del presente estudio procedimos a la aplicación del cuestionario de Unda et al., (2016) titulado “elaboración de una escala para valorar los factores de riesgo psicosocial en el trabajo de profesores universitarios. La población objeto de estudio consistió en 133 docentes universitarios de los cuales aplicamos el cuestionario a la totalidad de la Maestría de Educación Tecnológica de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) en Santo Domingo, República Dominicana. Las informaciones recopiladas fueron manejadas en el sistema informático estadístico Statictical Packge for the Social Sciences (SPSS), las mismas sometidas a un minucioso análisis y discusión, finalizando con las conclusiones de alta relevancia las que nos posibilitó determinar los factores de alto riesgo psicosociales a los que se exponen los docentes universitarios en su labor educativa.