Círculos de estudios: redes de aprendizajes y fortalecimiento de capacidades pedagógicas

Resumen

La educación actual, en cualquier parte del mundo, requiere de profesionales idóneos, con buena formación y capacidades donde prevalezca la excelencia y calidad. En este sentido el ministerio de educación del Ecuador desde el 2013, plantea el acompañamiento pedagógico y el rompimiento de paradigmas, para dar solución a problemas en los aprendizajes, a través de la formación continua, de manera presencial y en la actualidad de manera virtual. La línea o estrategia empleada, son los círculos de estudios destinados específicamente a educación inicial y preparatoria, en todo el territorio nacional. El objetivo general del presente es Determinar la incidencia de círculos de estudios redes de aprendizaje en el fortalecimiento pedagógico a docentes, distrito 12d03 Mocache – Quevedo, Ecuador, 2021. Se utilizó una metodología de tipo básica diseño no experimental transaccional propositiva – explicativa, se contó con una población de 99 docentes y la muestra de 79 docentes educación inicial, los instrumentos para recabar información fueron la encuesta y cuestionarios. Los resultados evidencian que círculos de estudios, redes de aprendizaje su fortalecimiento pedagógico a los docentes se encuentra en un nivel bajo según los datos estadísticos analizados y es en base a la opinión de los encuestados y en relación a las dimensiones.