Fomento de conciencia ambiental en estudiantes de arquitectura de una universidad de Buenaventura
Palabras clave:
estrategias pedagógicas, conciencia ambiental, arquitectura, impacto ambiental, sostenibilidad
Resumen
El estudio aborda la necesidad de integrar la educación ambiental en el currículo de arquitectura, considerando la influencia de los futuros arquitectos en el entorno natural y construido. La investigación, con un enfoque crítico social y descriptivo, buscó estrategias pedagógicas que se pueden implementar para fomentar la conciencia ambiental en los estudiantes del pregrado de Arquitectura de la Universidad del Pacífico, desarrollando en ellos su compromiso con el ecosistema, quienes actualmente muestran una baja percepción sobre la relevancia de la sostenibilidad en sus proyectos. Se empleó una revisión documental, encuesta abierta, taller de cocreación y taller de investigación, para recolectar información sobre sus conocimientos, actitudes y disposición hacia la sostenibilidad, complementados con la implementación de actividades dinámicas y prácticas relacionadas con proyectos sostenibles. Los hallazgos revelan que las estrategias pedagógicas aplicadas, orientadas a fomentar aprendizajes experienciales y reflexivos, resultaron eficaces, logrando un aumento en el interés y la conciencia ambiental de los estudiantes. Así mismo, se evidenció una mayor disposición hacia la incorporación de aspectos medioambientales en sus futuros diseños arquitectónicos. Por tanto, se recomienda fortalecer e integrar estas prácticas en el plan de estudios, asegurando una formación que promueva el compromiso ambiental en la futura práctica profesional de los arquitectos.
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Publicado
2025-01-22
Cómo citar
Angulo Mantilla, S., Lozano Moreno, F., & García Noguera, L. (2025). Fomento de conciencia ambiental en estudiantes de arquitectura de una universidad de Buenaventura . Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(6), 9776-9802. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i6.15642
Número
Sección
Ciencias Sociales y Humanas
Derechos de autor 2025 Signa Angulo Mantilla, Flor Lozano Moreno, Luis García Noguera
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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