Barreras percibidas en la práctica de actividad física del profesorado de Santiago, República Dominicana

Resumen

Con el objetivo de identificar las barreras percibidas por los profesores en la práctica de actividad física, en función de su género, se realizó un estudio bajo un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental con una clasificación transeccional de alcance descriptivo. Participaron 371 profesores de la provincia de Santiago, los cuales completaron el Cuestionario sobre las Barreras para Ser Activo (BBAQ). Mediante el software Jamovi se realizó un análisis de exploración descriptiva y un análisis de frecuencias de tablas de contingencias con la prueba de asociación de chi-cuadrado (χ²). Los resultados revelaron que las principales barreras percibidas por los profesores de la provincia de Santiago para la realización de actividad física son la falta de tiempo (62.4% en los hombres y 62.2% en las mujeres) y la falta de energía (63.3% en los hombres y 61.5% en las mujeres). Además, los análisis realizados con la prueba χ² revelaron que el valor p fue superior a 0.05 en las siete barreras analizadas, lo que indica que no existe una relación significativa entre el género y la percepción de las barreras para la actividad física.