Uso de las nuevas tecnologías, prácticas contables en la enseñanza y aprendizaje de la contabilidad
Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del uso de las nuevas tecnologías, prácticas contables en la enseñanza y aprendizaje de la contabilidad, explorando la percepción de los estudiantes y docentes sobre su efectividad, los desafíos que enfrentan y las sugerencias para mejorar su implementación. Se realizó una encuesta a 120 estudiantes y 20 docentes del área de contabilidad, utilizando un cuestionario estructurado que incluía preguntas sobre la percepción de las estrategias pedagógicas basadas en tecnología, los desafíos encontrados en su uso y las sugerencias para mejorar su implementación. Los datos fueron analizados a través de estadísticas descriptivas y análisis de contenido. Los resultados revelaron que los estudiantes valoran positivamente el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la contabilidad, destacando la efectividad de estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, simulaciones con software de contabilidad, trabajos en equipo colaborativos en línea y videos explicativos. Sin embargo, también se identificaron desafíos como la falta de capacitación en el uso de las tecnologías, la falta de acceso a herramientas digitales y problemas de conectividad a internet. Se concluye que la integración de herramientas digitales como software de contabilidad, plataformas de aprendizaje en línea y recursos multimedia permite a los estudiantes aplicar los conocimientos teóricos a situaciones prácticas, desarrollar habilidades digitales esenciales para el mercado laboral y colaborar con sus compañeros de manera eficiente.
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