Efecto de una Intervención Educativa sobre la Percepción del Uso de Insulinas
Resumen
Introducción: En México la DM 2 es la principal causa de discapacidad por sus complicaciones, así como de años perdidos por muerte prematura y mortalidad, su prevalencia en cuanto a su diagnóstico aumentó de un 7% a un 8.9% entre los años 2006 y 2012. La mayoría de los pacientes tienen un mal control glucémico secundario a un rechazo de la insulina por creencias sobre el uso y aplicación. Por tal motivo es importante conocer cuál es el efecto de una intervención educativa en la percepción del uso de insulina en pacientes con diabetes tipo 2. Objetivo: Determinar el efecto de una intervención educativa en la percepción del uso de insulina en pacientes con diabetes tipo 2. Métodos: Se realizó en pacientes de la UMF 55 con diagnóstico de DM2, se les aplicó un cuestionario validado: el ITAS (Treatment Appraisal Scale) con un alfa de Cronbach de 0.89; que consta de 4 preguntas de percepción positiva y 16 preguntas de percepción negativa en una población de 280 pacientes. Resultados: Se utilizo Mc Nemar y se llegó a la conclusión que P es menor de 0.05 (0.0), por lo cual: La intervención educativa mejora la percepción del uso de insulina en pacientes con diabetes tipo 2. Conclusiones: Después de analizar los resultados se puede concluir que la intervención educativa mejora la percepción del uso de insulina en pacientes con DM2.
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