Evaluación de la Satisfacción Estudiantil en las Tutorías Especializadas de la Carrera de Administración de Empresas Semipresencial: Un Análisis Multidimensional
Resumen
El estudio "Evaluación de la Satisfacción Estudiantil en las Tutorías Especializadas de la Carrera de Administración de Empresas Semipresencial: Un Análisis Multidimensional" analiza el nivel de satisfacción de los estudiantes con las tutorías especializadas, evaluando dimensiones clave como calidad de la tutoría, interacción y comunicación, relevancia del contenido, metodología de enseñanza y satisfacción general. Mediante una metodología cuantitativa, se aplicó una encuesta con escala Likert a 311 estudiantes matriculados en el periodo académico PI 2024. Los resultados revelaron que el 52% de los estudiantes considera que los docentes tienen un alto dominio de los temas, mientras que el 49% valora la claridad de las explicaciones. En cuanto a la interacción, el 50% destacó la adecuada respuesta del docente a sus dudas, aunque se identificó la necesidad de fomentar mayor participación estudiantil. Sobre la relevancia del contenido, el 45% lo considera alineado con sus necesidades académicas, pero existe margen de mejora. En la metodología de enseñanza, el 46% de los estudiantes valoró positivamente el uso de recursos didácticos, aunque se recomienda fortalecer estrategias para el aprendizaje autónomo. Finalmente, el 46% expresó satisfacción con el servicio de tutorías y el 49% lo recomendaría a otros estudiantes. El estudio concluye que, aunque la percepción general es positiva, es necesario fortalecer estrategias pedagógicas para mejorar la claridad de las explicaciones, la participación estudiantil y la vinculación de las tutorías con los objetivos del curso. Estos hallazgos permiten optimizar el modelo tutorial y mejorar la calidad educativa en la modalidad semipresencial.
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