Competencia Pedagógica del Docente Enfermero en la Formación de Estudiantes

Resumen

Introducción: La competencia pedagógica del docente en enfermería es clave en la formación de profesionales de salud, enfrentando desafíos como la preparación, motivación y adaptación a un contexto globalizado para garantizar una educación de calidad. Objetivo: evaluar la eficacia de las competencias didácticas de los docentes de enfermería en la Universidad Técnica de Machala, mediante la implementación de una herramienta de evaluación del desempeño pedagógico y las habilidades instruccionales de los profesores de esa institución. Metodología: se realizó un estudio descriptivo, correlacional con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental de cohorte transversal.  La muestra estuvo compuesta por 167 estudiantes, y el resto de los participantes fueron todos los docentes de la carrera de enfermería (40). Resultados: el 80.0% de los educadores estuvo totalmente de acuerdo, en cuanto a inspirar a los estudiantes mostrando entusiasmo por la enseñanza, predominando los docentes con más de 5 años de experiencia con un 75%, con respecto, mi instructor respondió a mis necesidades durante la experiencia de aprendizaje, un 63.55% de alumnos estuvieron de acuerdo, con mayor aceptación en los de octavo semestre con un 23.4 %. Conclusiones: Los resultados muestran una percepción positiva de las prácticas pedagógicas y el entusiasmo docente, destacando la importancia de la experiencia en la enseñanza, aunque aún existen áreas para mejorar la comunicación y el apoyo.