Implementación de la Inteligencia Artificial por Estudiantes de Pregrado en Ecuador: Modalidad en Línea
Resumen
Esta investigación analiza el uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) por estudiantes universitarios de pregrado en programas en línea en Ecuador, en un entorno educativo digitalizado, impulsado por la pandemia de COVID-19. A través de un enfoque metodológico mixto —encuestas (n=300) y entrevistas (n=10) de cinco universidades— se exploraron patrones de adopción, usos, desafíos y oportunidades de la IA. Los resultados muestran una adopción creciente pero desigual, más notable en áreas técnicas y científicas, con aplicaciones en automatización de tareas, redacción académica, programación y análisis de datos. Sin embargo, persisten obstáculos como la brecha digital, la falta de formación técnica y preocupaciones éticas sobre plagio y privacidad. A pesar de esto, la IA ofrece oportunidades para personalizar el aprendizaje, ampliar el acceso a recursos avanzados y fomentar competencias digitales indispensables en el mercado laboral. El estudio aporta al entendimiento de este fenómeno educativo en Ecuador y sugiere recomendaciones para universidades, docentes y autoridades, con el fin de potenciar los beneficios de la IA y mitigar sus desafíos en el contexto local, promoviendo una integración efectiva y equitativa en la educación superior.
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