Los Nodos de Aprendizaje y su Afectividad en el Desarrollo de Competencias Comunicativas y Ciudadanas en Grado Quinto

Resumen

El presente artículo de revisión tiene como objetivo analizar el impacto de los nodos de aprendizaje en el desarrollo de competencias comunicativas y ciudadanas en estudiantes de grado quinto. A través de la metodología PRISMA, se llevó a cabo una revisión sistemática de literatura, seleccionando 25 estudios relevantes que abordaron este enfoque pedagógico. El análisis se organizó en dos categorías principales: competencias comunicativas y competencias ciudadanas. Los resultados indican que los nodos de aprendizaje promueven significativamente la expresión oral, la argumentación, y la escritura colaborativa, al tiempo que fomentan habilidades críticas como la escucha activa y la participación en entornos digitales. En el ámbito ciudadano, destacan por su capacidad para fomentar valores éticos, reflexión crítica, participación activa y responsabilidad social. Sin embargo, se identificaron desafíos, como la falta de formación docente y las limitaciones de recursos en contextos desfavorecidos. En conclusión, los nodos de aprendizaje se consolidan como una estrategia efectiva para fortalecer competencias clave en la educación básica, aunque su implementación requiere de una planificación cuidadosa e inclusiva que considere las necesidades y contextos específicos de los estudiantes. Este trabajo ofrece una base para futuras investigaciones y aplicaciones prácticas en entornos educativos.