Representaciones Previas y Adquiridas Durante el Proyecto Andamios Educativos: Semillero en la Ciencia e Ingeniería, en el Nivel Medio Superior
Palabras clave:
andamios-educativos-semillero, enseñanza-aprendizaje, informática, cálculo, física
Resumen
Esta indagación describe los resultados del proyecto Andamios Educativos perteneciente al “semillero en ciencia e ingeniería”, llevado a cabo en la formación media superior, el Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 46 con los talleres: herramientas digitales para la educación, resolución de problemas de cálculo y experimentos de física. Dicha propuesta trato de establecer un espacio de reflexión entre estudiantes, catedráticos y académicos, mediante la puesta en práctica de diversos talleres sobre ciencia e ingeniería de gran relevancia en la formación educativa, con la finalidad de coadyuvar en la preparación de los jóvenes para su ingreso a la vida universitaria. Para ello se llevó a cabo un tipo de investigación del tipo cuantitativo, con una metodología con enfoque descriptivo, exploratorio y un diseño no experimental- transeccional. Se diseño un cuestionario, aplicado antes y después del inicio del proyecto, en el cual para el análisis de datos se usó la estadística en ciencias sociales mediante el análisis descriptivo, frecuencias y porcentajes, entre otros. Finalmente, este proyecto genero impacto, al fomentar representaciones previas y adquiridas de ciencia e ingeniería a estudiantes del nivel medio superior, con la finalidad de generar un posicionamiento de formación del conocimiento, en la continua búsqueda de mejorar la preparación de los aprendientes para su ascenso a la universidad.
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https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000382765_spa
Publicado
2025-07-15
Cómo citar
Aguilar Covarrubias , N. A., Hernández Córdova, A., González Zamarripa, G., & Esquivel Guajardo, U. G. (2025). Representaciones Previas y Adquiridas Durante el Proyecto Andamios Educativos: Semillero en la Ciencia e Ingeniería, en el Nivel Medio Superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 7164-7184. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18350
Número
Sección
Ciencias y Tecnologías
Derechos de autor 2025 Norma Araceli Aguilar Covarrubias , Adriana Hernández Córdova, Gregorio González Zamarripa, Ulises Guillermo Esquivel Guajardo
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