Estrés Académico y su Relación en la Vida Cotidiana de los Estudiantes de Medicina de la Universidad INDESAG 2025

Resumen

Introducción: El estrés académico es intrínseco de la vida escolar, aunque no de igual medida, generan una diversa variedad de respuestas negativas, suele afectar física, psicológica y comportamental al estudiante. Objetivo: Describir las reacciones físicas, psicológicas y comportamentales, y su relación con el estrés que suele acompañar a los estudiantes de Medicina de la universidad INDESAG ubicada en la ciudad de Acapulco de Juárez durante sus estudios. Materiales y métodos: Este estudio presenta un enfoque mixto, con un diseño no experimental de tipo descriptivo con una temporalidad transversal, con una muestra de 66 alumnos. Se utilizó dos instrumentos de recolección el SISCO Estrés Académico y una adaptación de la Escala de Estrés Percibido Resultados: El estudio evidenció que el 50% de los estudiantes de Medicina presenta nivel medio de estrés académico. A través de la prueba Chi-cuadrada se encontró una relación entre el nivel de estrés y las reacciones físicas (p = 0.03), así como con las reacciones psicológicas (p= 0.00), siendo estas últimas las más intensas. En cambio, aunque hubo manifestaciones comportamentales en los estudiantes, no se comprobó una relación (p=0.09). Conclusiones: El estrés académico representa una fuente significativa de reacciones físicas y psicológicas que resultan poco favorables en los estudiantes, obteniendo una fuerte y estrecha relación entre ellos. Por el lado contrario, las reacciones comportamentales no se mostraron alteradas por el estrés académico, negando cualquier relación.