Revitalizando el Aprendizaje: Implementación de Prácticas Pedagógicas Innovadoras para Aumentar la Motivación y Participación Estudiantil en la Era Digital
Palabras clave:
aprendizaje, motivación, innovación pedagógica, participación estudiantil, tecnología educativa
Resumen
El estudio aborda la revitalización del aprendizaje en la Unidad Educativa Segundo Wong Mayorga, enfocándose en la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras que aumenten la motivación y participación estudiantil en la era digital. El objetivo general fue describir una propuesta para transformar el modelo educativo tradicional, centrado en la transferencia de conocimientos, hacia un enfoque que promueva el aprendizaje significativo y la participación activa del estudiante. La metodología empleada fue una revisión bibliográfica exhaustiva, que analizó diversas teorías, modelos y experiencias educativas actuales, destacando la importancia de la autonomía, la creatividad y el uso adecuado de tecnologías en el proceso educativo. Los resultados y la discusión evidenciaron que la integración de prácticas pedagógicas centradas en el estudiante, acompañadas de un liderazgo institucional sólido y capacitación docente, favorecen ambientes de aprendizaje motivadores y colaborativos, contribuyendo a superar problemas de desmotivación y baja participación. Asimismo, se identificó que la tecnología debe utilizarse como un recurso que potencie la enseñanza, sin perder el enfoque en el desarrollo integral y afectivo del alumno. Finalmente, se concluye que la propuesta de un modelo educativo renovado es viable y necesaria para responder a las demandas del contexto digital actual, promoviendo un aprendizaje significativo que prepare a los estudiantes para los retos del siglo XXI.
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https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/7331
Publicado
2025-08-28
Cómo citar
Janeth Silvana , Z. P., Mayra del Consuelo , U. A., Cristhian Leonardo , Y. V., Nancy Margarita, M. M., & Ligia Verónica, P. M. (2025). Revitalizando el Aprendizaje: Implementación de Prácticas Pedagógicas Innovadoras para Aumentar la Motivación y Participación Estudiantil en la Era Digital. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(4), 3718-3728. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i4.19022
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Zhañay Pauta Janeth Silvana , Urgilés Alarcón Mayra del Consuelo , Yanez Veintimilla Cristhian Leonardo , Monroy Marca Nancy Margarita, Peláez Minchala Ligia Verónica
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