Vinculación entre la Normativa Administrativa y la Efectividad de la Gestión Educativa en Docentes de Institutos Pedagógicos de Apurímac – Perú
Palabras clave:
legislación administrativa, gestión educativa, efectividad, docentes, Perú
Resumen
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar la vinculación entre la normativa administrativa y la efectividad de la gestión educativa en docentes de los Institutos Pedagógicos de la región de Apurímac, Perú. Reconocemos que el marco legal y educativo es un conjunto de normas complejo y fundamental que guía a los administradores en su aplicación. El estudio se propuso establecer la correlación entre la legislación administrativa y la gestión educativa, utilizando una muestra de 40 docentes de la región. La metodología fue cuantitativa, con un diseño no experimental de tipo correlacional. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario como instrumento principal. Los resultados revelaron una correlación alta y significativa entre las variables, lo que demuestra una relación directa entre el conocimiento y la aplicación de la normativa administrativa y la efectividad de la gestión educativa. Este hallazgo subraya la necesidad de implementar programas de capacitación y actualización que se adapten a las características específicas de cada instituto, en línea con las demandas del contexto regional.
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Publicado
2025-10-29
Cómo citar
Juro Llamocca , M. Ángel, Peralta Alfaro, C. M., Oros Baez, M., Sierra Peña, C. E., & Cusi Hancco, F. (2025). Vinculación entre la Normativa Administrativa y la Efectividad de la Gestión Educativa en Docentes de Institutos Pedagógicos de Apurímac – Perú. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(4), 12671-12685. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i4.20241
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Miguel Ángel Juro Llamocca , Catia Margot Peralta Alfaro, Maruccia Oros Baez, Calip Eliceo Sierra Peña, Froilan Cusi Hancco
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