Aulas de Campo PAE, como Innovación Pedagógica para la Enseñanza- Aprendizaje en Producción Agropecuaria, Durante la Emergencia Sanitaria Covid-19 y el Retorno a las Clases Presenciales
Palabras clave:
innovación pedagógica, covid-19, enfoques transversales, educación superior tecnológica, aulas de campo
Resumen
La pandemia del Covid-19, obligó a los estudiantes de la educación superior tecnológica, a realizar cambios radicales en la forma de aprender y así mismo a los docentes a buscar nuevas estrategias de innovación pedagógicas, para que la enseñanza sea siendo significativa, a pesar de los enormes desafíos y desventajas tecnológicas, económicas, sociales y de infraestructura que acarreo la pandemia del 2020, el cual impactó con más fuerza en los países subdesarrollados, como es el Perú. La presente investigación aplicó una metodología de estudio de caso, descriptiva cualitativa; siguiendo un enfoque observacional, documental y de encuestas; el objetivo de este estudio, se centró en “Analizar las Aulas de campo PAE, como innovación pedagógica para la enseñanza- aprendizaje en producción agropecuaria, durante la emergencia sanitaria Covid-19 y el retorno a las clases presenciales. Durante el año 2022, se analizaron 7 aulas de campo PAE(Plantas-Animales-Estudiantes), participaron 19 estudiantes de la carrera de producción agropecuaria, del ciclo 6 del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Amazonas-Yurimaguas, ubicado en el distrito de Yurimaguas, Provincia de Alto Amazonas, departamento de Loreto en Perú. Los resultados demostraron que a pesar de la pandemia 2020, las Aulas de campo PAE-hortalizas, reforestación, cerdos, patos, carneros y cuyes, permitieron a los estudiantes alcanzar competencias y capacidades significativos, durante el desarrollo del 30% de clases teóricas y 70% de horas de prácticas; además de fortalecerlos para su vida laboral, en los enfoques transversales de equidad de género, inclusión, derechos, ambiental, orientación al bien común y a la búsqueda de la excelencia.
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Publicado
2025-11-04
Cómo citar
Mozombite Moreno , L. A., Torres Saavedra, L. A., Huamán Balcázar, G. L., Manrique Vargas, J., & Celis Chota, A. (2025). Aulas de Campo PAE, como Innovación Pedagógica para la Enseñanza- Aprendizaje en Producción Agropecuaria, Durante la Emergencia Sanitaria Covid-19 y el Retorno a las Clases Presenciales. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(5), 10399-10419. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i5.20340
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Licmam Arístides Mozombite Moreno , Luis Alberto Torres Saavedra, Giuliana Luz Huamán Balcázar, Jerry Manrique Vargas, Alexis Celis Chota
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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