Refuerzo Positivo y Retroalimentación Inmediata: Análisis de su Impacto en la Motivación y el Aprendizaje Desde la Neuroeducación
Resumen
El presente documento analizó el impacto del refuerzo positivo y la retroalimentación inmediata en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde un enfoque neuroeducativo. Se justificó la investigación por la necesidad de optimizar la motivación, la memoria y el compromiso del estudiante mediante estrategias efectivas basadas en evidencia científica. El objetivo fue examinar cómo estas herramientas didácticas inciden en el aprendizaje significativo. La metodología se basó en una revisión sistemática de literatura, con enfoque cualitativo, aplicando criterios rigurosos de inclusión, exclusión y evaluación de calidad en bases de datos como Scopus, Web of Science, ERIC y Scielo. Los resultados revelaron que el refuerzo positivo fortalece la automotivación y el compromiso, mientras que la retroalimentación inmediata mejora la memoria operativa, la metacognición y la comprensión conceptual. Desde la neuroeducación, se observó que estas estrategias activan mecanismos cerebrales relacionados con la recompensa, la atención y la neuroplasticidad. Se discutió además la importancia de aplicar estas prácticas de forma empática, oportuna y específica en entornos educativos. Se concluyó que ambas estrategias promueven una cultura educativa más inclusiva y efectiva, articulando la dimensión cognitiva y emocional del aprendizaje
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