Algoritmos con Ética: el Pensamiento Computacional y el Monitoreo Con Micro:Bit Como Herramientas Para la Ciudadanía Digital
Resumen
En el desarrollo del Doctorado en Tecnología Educativa de la Universidad Da Vinci de México, este artículo evidencia una reflexión teórico-práctica en cuanto a como se relaciona el pensamiento computacional, la ética digital y la ciudadanía digital, teniendo como pilar el uso pedagógico del microcontrolador micro:bit en proyectos de monitoreo de actividad física. El principal objetivo fue analizar cómo las experiencias en el aula mediadas por esta herramienta tecnológica, puede servir como medio para fomentar una ciudadanía digital crítica y responsable, relacionando la comprensión de los algoritmos con valores éticos y sociales. Desde el punto de vista cualitativo de carácter documental y reflexivo, se articulan fundamentos teóricos del pensamiento computacional, la ética de la información y la alfabetización digital crítica, junto con prácticas de aula que utilizan micro:bit en contextos escolares. Los resultados de la reflexión comprueban que el uso pedagógico de un microprocesador contribuye a la comprensión práctica de los algoritmos, la conciencia sobre el uso ético de los datos y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes. Se concluye que la integración de estos conceptos mediante herramientas tecnológicas accesibles fortalecen la formación ciudadana en entornos educativos mediados por tecnología
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