Intervención Educativa en Estudiantes de Medicina para Formar Promotores de la Donación Altruista de Sangre

Resumen

La donación altruista de sangre es un pilar para la seguridad transfusional, pero en México prevalece un modelo por reposición familiar, que es riesgoso e insuficiente. Este estudio implementó una intervención educativa basada en la Investigación Acción Participativa (IAP) para establecer un comité promotor de la donación altruista, no remunerada y de repetición, entre estudiantes de medicina. El diagnóstico basal mostró baja experiencia en donación (16.2%) y alta prevalencia de mitos (ej., 61.7%). Se implementaron 10 sesiones con 20 participantes. El postest (n=10) reveló una transformación significativa: el conocimiento de requisitos alcanzó al 100% (vs. 69.3%), la disposición a donar altruistamente aumentó al 90% (vs. 22.1%), y disminuyó la influencia de incentivos económicos (10% vs. 37.2%). Además de estos cambios actitudinales, se logró el establecimiento de un comité promotor estudiantil, que pretende la sostenibilidad de la iniciativa; y la captación de 32 candidatos a donantes mediante un formulario co-diseñado que funcionó como herramienta educativa. La encuesta de satisfacción (n=16) fue altamente positiva. La intervención incrementó los conocimientos y actitudes; asimismo, busca generar participación comunitaria, un cambio cultural duradero y un modelo para la promoción de la salud en el ámbito universitario.