Impacto de la metodología STEM+A en el sistema de evaluación actual ante rendimiento académico de los estudiantes de Educación Media del municipio Malambo Atlántico
Resumen
El presente estudio analiza el impacto de la metodología STEM+A, en el sistema de evaluación y el rendimiento académico de estudiantes de educación media del municipio Malambo, Atlántico, Colombia. La investigación se fundamenta en diversas perspectivas teóricas y se desarrolla con una muestra de 233 estudiantes con características similares en educación media. Para la recolección de la información se aplica un cuestionario tipo encuesta diseñado de acuerdo con el nivel cognitivo de los participantes. Los datos obtenidos son analizados mediante tablas de frecuencia y porcentaje, se utiliza el programa SPSS. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y analítico. Los resultados evidencian que la implementación de la metodología STEM+A presenta algunas dificultades en su aplicación práctica de las asignaturas. Se concluyen que existen debilidades en su articulación con el sistema evaluativo, especialmente en áreas como matemática, ciencias y arte, por lo que se propone fortalecer estrategias pedagógicas que integren los intereses de los estudiantes con las áreas del modelo STEM+A.
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