Desarrollo sostenible desde la educación ambiental en Latinoamérica: Una revisión sistemática

  • Félix Pataca Rodríguez Universidad César Vallejo Perú-Lima
  • Edward Flores Universidad Nacional Federico Villarreal Perú-Lima

Resumen

El Desarrollo sostenible anteriormente era considerado como programas sostenibles, hoy estos últimos tienen el objetivo de generar nuevos recursos para el mejoramiento de diferentes programas que impactan en la calidad de vida. El presente objetivo fue buscar y sistematizar evidencias científicas sobre el desarrollo sostenible desde la educación ambiental en América Latina, para lo cual se usó la metodología PRISMA. Se analizaron las bases de datos de Scopus, Scielo y Ebsco, y se emplearon ecuaciones de búsqueda en español e inglés de los últimos cinco años con las expresiones: “Programas Sostenibles” “Desarrollo sostenible” “Educación ambiental”. Se identificaron 67 trabajos publicados, sobre desarrollo sostenible con incidencia en educación ambiental a nivel de Latinoamérica y algunos trabajos utilizando distintos instrumentos y metodologías. Los resultados muestran que para tener una educación ambiental sostenible es importante generar un desarrollo sostenible, de esta forma se podrá tener una buena calidad de vida ambiental.

Palabras clave: desarrollo sostenible, educación ambiental, programas sostenibles

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Publicado
2022-06-12
Cómo citar
Pataca Rodríguez, F., & Flores, E. (2022). Desarrollo sostenible desde la educación ambiental en Latinoamérica: Una revisión sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 1981-2000. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i3.2348
Sección
Artículos