Foros virtuales como herramientas motivacionales para construir aprendizajes significativos en tiempos de covid 19
Resumen
El desarrollo del foro virtual en la educación remota en zonas rurales del distrito de Abancay, región Apurímac, durante la emergencia sanitaria del COVID 19 se ha presentado como una oportunidad de los estudiantes para incrementar no sólo el nivel cultural y cognitivo, sino para movilizar competencias y capacidades caracterizado por ser oportuno, reflexivo y autorregulado. Por tanto, el objetivo es demostrar la influencia del uso del foro virtual en la construcción de aprendizajes significativos El diseño de investigación en el presente artículo corresponde a la investigación descriptiva, es correlacional simple y transversal. Los resultados demuestran que el foro virtual como herramienta motivacional es motivador en 53.6%, promueve la interacción en 51.8% y promueve el autoaprendizaje en 42.9%, mientras que el aprendizaje significativo si desarrolla capacidades y competencias comunicativas. Las conclusiones determinan que el foro virtual dinamiza las competencias y capacidades comunicativas, fortalece las habilidades de autonomía y autorregulación, permite la retroalimentación y, promueve el trabajo cooperativo de interactuación entre los estudiantes y el docente.
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