Implementación de la gamificación con apoyo tecnológico para fortalecer las habilidades de lectoescritura en estudiantes de segundo bachillerato ecuatoriano
Resumen
La presente investigación analiza la implementación de la gamificación apoyada en recursos tecnológicos para el fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura en estudiantes de segundo de bachillerato de una institución educativa ecuatoriana. Se identificó un bajo nivel de motivación y dificultades en la producción escrita como problemas recurrentes en los métodos tradicionales de enseñanza. Se desarrolló un enfoque metodológico con diseño mixto, aplicando instrumentos diagnósticos, encuestas de percepción y validación por expertos para garantizar la pertinencia de la propuesta. La intervención se estructuró con el uso de plataformas digitales como Genially, Quizizz y Educaplay, integradas a dinámicas de gamificación orientadas a fomentar la participación activa, la autonomía y la creatividad. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la coherencia y organización de los textos, así como un incremento en la motivación y el compromiso de los estudiantes hacia las actividades de lectura y escritura. En conclusión, la gamificación se consolida como una estrategia pedagógica eficaz, flexible y replicable que contribuye a potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en la educación media.
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