Pertinencia y Acción: Explorando el Papel de la Investigación en la Didáctica del Inglés
Resumen
Actualmente hablar inglés es fundamental para acceder al mercado laboral, económico, técnico, científico, y para el desarrollo cognitivo. No obstante, el conocimiento lingüístico y pedagógico también requiere otras habilidades y competencias para la toma de decisiones fundamentadas. Por lo tanto, esta investigación de corte mixto pretende explorar el estado crítico actual del papel de la investigación en la didáctica del inglés en México; identificar las necesidades educativas en un contexto de universidad pública; y comprender las implicaciones pedagógicas y curriculares de la implementación de una maestría en investigación en didáctica del inglés en la Universidad Veracruzana (UV). Los hallazgos revelaron 1) requerimientos estructurales pertinentes; 2) necesidad de experiencias educativas con contenidos que incidan en el beneficio social; y 3) desarrollo de pedagogías para una didáctica del inglés mayormente efectiva en diversos escenarios de aprendizaje.
Descargas
Citas
Ander-Egg, E. (1995). Técnicas de investigación social. Lumen.
Arroyo Menéndez, M. (2009). Cualitativo-cuantitativo: la integración de las dos perspectivas. En A. Merlino (Coord.), Investigación cualitativa en ciencias sociales. Temas, problemas y aplicaciones. América Lee.
Bardin, L. (2002). Análisis de contenido (3.ª ed.). Akal.
British Council. (2015). English in Mexico: An examination of policy, perceptions and influencing factors. British Council.
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education.
Brown, H. D., & Lee, H. (2014). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (4th ed.). Pearson Education.
Canales, M. (2014). Escucha de la escucha. Análisis e interpretación en la investigación cualitativa. LOM.
Chevallard, J. (1991). La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Aique.
Coll, C. (2001). Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Morata.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Crystal, D. (2003). English as a global language (2nd ed.). Cambridge University Press.
Crystal, D. (2019). The Cambridge encyclopedia of the English language (3rd ed.). Cambridge University Press.
EF Education First. (2023). EF English Proficiency Index (EF EPI). https://www.ef.com/epi/
Flick, U. (2015). Introducción a la investigación cualitativa (5.ª ed.). Morata.
Freire, P. (1997). Pedagogía de la autonomía. Siglo XXI Editores.
García, C., & Vaillant, D. (2018). Desarrollo profesional docente: Cómo se aprende a enseñar. Narcea.
García de Ceretto, J., & Giacobbe, M. (2009). Nuevos desafíos en investigación. Teorías, métodos, técnicas e instrumentos. Homo Sapiens.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la investigación (7.ª ed.). McGraw-Hill Education.
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. (2015). Rezago educativo en México. INEA.
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. (2021). PLANEA. Resultados nacionales de educación media superior. INEE.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2019). Education Policy Outlook: Mexico. OECD Publishing.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3ra. ed.). Cambridge University Press.
Scribano, A. (2008). El proceso de investigación social cualitativo. Prometeo Libros.
Secretaría de Educación de Veracruz. (2023). Principales cifras del sistema educativo del estado de Veracruz, ciclo escolar 2022–2023. SEV. https://www.sev.gob.mx/upece/investigacion/wp-content/uploads/sites/4/2023/06/Principales_cifras_del_sistema_educativo_del_Estado_de_Veracruz_ciclo_escolar_2022-2023.pdf
Secretaría de Educación Pública. (2019). Programa Nacional de Inglés. SEP.
Secretaría de Educación Pública. (2022). Marco curricular y plan de estudios 2022 de la educación básica mexicana. SEP. https://www.sep.gob.mx/
Secretaría de Educación Pública. (2023). Programa Nacional de Inglés (PRONI). Subsecretaría de Educación Básica. SEP PRONI
Secretaría de Educación Pública. (2024). Programa Nacional de Inglés (PRONI). Subsecretaría de Educación Básica. https://educacionbasica.sep.gob.mx/
Stenhouse, L. (1987). La investigación como base de la enseñanza. Morata.
Universidad Veracruzana. (2026). Oferta educativa de licenciatura. https://www.uv.mx/ofertaeducativa/area/humanidades/
Universidad Veracruzana. (2023). Anuario estadístico. https://www.uv.mx/informacion-estadistica/anuario/
Vasilachis de Gialdino, I. (Coord.). (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Gedisa.
Zabala, A. (2007). La práctica educativa: Cómo enseñar. Graó.
Derechos de autor 2026 Cliserio Antonio Cruz Martínez , María Fernanda Bernal González, Esteban Juan Bautista Zárate Mejía
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
